這次演講主要不是談PadKaKa喔，若有機會之後再聊如何使用PadKaKa的議題。但我會以PadKaKa為例帶出英文啟蒙的觀念，讓大家更能知道英文啟蒙觀念如何應用其它教材上。這次演講主要重點會放在英文啟蒙的觀念上，以及孩子學英文的一些地雷。

孩子中英文一起學習，孩子是很可能講出：「媽咪，我想吃Apple」這樣的句子，妳該擔心嗎？

多語言學習造成混亂的想法不但早就過時，在國外是一面倒鼓勵學習雙語甚至三語，因為孩子綜合語言能力更強，美國許多知名大學，如哈佛大學、哥倫比亞大學及史丹佛大學等都得到同樣的結論。

孩子4~5歲時，就能清楚地分別不同的語言，所以孩子即便混著講，這是美麗的過程，妳應該要開心才對！

非常需要，主要有三個原因：
1) 學校英文時間嚴重不足
2）在家接觸英文更有親近感，成為日常語言
3）語言要天天接觸效果才好。

其實可能要再加上第4點：
4）學校的英文教學因為許多原因，譬如考試文化，造成英文教學方式不適當。

這個課程，對於英文不好的爸媽幫助會特別得大。
觀念正確，學習英文比妳想像的簡單得多，學習觀念錯誤，孩子雖然是語言天才，學英文也會很挫折，最後導致排斥英文。
課程中推薦的方法相當簡單，爸媽英文的程度只需會說Good Morning. How are you? 這樣就好。妳不需要當孩子的老師，妳只需要當孩子的玩伴即可。當孩子的老師，妳只需要當孩子的玩伴即可。

如果妳可以教孩子英文如同教中文一樣，妳不需參加本課程，但歡迎妳來聽喔，至少能了解好方式背後的道理。當妳希望孩子學習別的語言時，譬如日語，也會有幫助的，因為學習語言的道理都是一樣的。

有少數媽咪本身也是英文老師，聽完課程的回饋相當好。因為即便英文不錯，但不一定能擺脫傳統的學習觀念及方式。