幼兒英文啟蒙-正方形 (1)

英文啟蒙~9大秘訣及8大地雷
各位爸媽好
在台灣,孩子們學英文的時間不少,
但大多數孩子英文學不好,更別說開口說英文,
我分享多年的經驗與心得,希望在10分鐘內,
開啟妳孩子~開心學英文的契機
「寶寶學英語的秘訣,跟你想的不一樣」作者,凡凡爸

 

~~~~~~9大成功秘訣~~~~~~

秘訣1.選擇有趣,好玩的幼兒英文教材

每一位家長、老師都同意『有趣、好玩』很重要,
但我們常認為「有趣」只是「小配角」而已。
打籃球時,氣充飽才好玩
沒氣的籃球,孩子根本就不想玩,

英文教材若是有趣,就像充飽氣的籃球!
愛因斯坦曾說:『興趣,是最好的老師』
孩子是透過玩探索世界,不管是畫畫、唱歌、學英文……
有趣、好玩:是學習、教材的靈魂、絕非配角

秘訣2.「聽、說 」是幼兒英文啟蒙的重點

「聽、說」先學好,再學「讀、寫」是學語言的「金律」
但實際上呢?
大多台灣孩子「聽、說」基礎還沒打好,就急著進入「讀、寫」
譬如學認字,拼字,閱讀……,看看孩子的作業就知道
錯誤的學習順序,造成孩子排斥英文
也造成英文溝通能力很差。

什麼時候孩子由「聽、說」進入「讀、寫」?
語言專家建議「聽、說」的時間至少要先花上1000個小時
若一天英文1小時,前3年時間都應花在「聽、說」上
研究發現「聽、說」早學晚學差異大,「讀、寫」則沒差
尤其英文是拼音文字,聽、說會了,讀、寫變得超簡單。
幼兒英文,先專注將「聽、說」做好

秘訣3.不再使用「翻譯學習法」教幼兒英文

「翻譯學習法」 在亞洲考試文化的國家非常普遍,台灣也是這樣。
但是問題來了,孩子的腦袋瓜,形成了「翻譯腦」 ,無法用英文思考。
因為「翻譯腦」,腦筋要不停的翻譯,所以聽、說、閱讀能力都很差。
所以一定要用「母語學習法」,也就是「英文直接學英文」,才能:
培養孩子英文腦(Think in English 英文思考)!

而「母語學習法」 是如何讓孩子「聽得懂」 呢?
其實孩子一出生如何學語言呢?只用一招學,那就是「猜」!
譬如你第一次跟寶寶說「抱抱」 時,會張開雙手,然後抱住他,同時會說「抱抱」 ,孩子透過情境,猜出「抱抱」 的意思。
英文學英文也是一樣,要透過「動態影像」 ,讓孩子去「猜」。

爸媽英文不太好,該怎麼辦?
最好的方式就是使用「英文卡通」,而不是「英文繪本」,
因為「英文卡通」才有「動態影像」,孩子才容易去「猜」。
但問題是英文卡通是給美國孩子看的,都太難,一開始要找更簡單的才行。
具體作法怎麼做,本文最後有建議。
英文學英文,才能培養孩子英文腦(英文思考)

秘訣4.「聽得懂」是幼兒英文啟蒙的核心重點

一開始學打籃球,幼兒最重要是學什麼?
投籃嗎? 不是的,是運球!
練運球,也在培養手感,投籃能力也跟著強。

英文啟蒙最重要是學什麼?
說出口嗎?不是的,是「大量聽得懂 (input)」!
一開始學會「聽得懂」 是比「說」 重要100倍!
「大量聽得懂」就是培養語感,語感好,才會說出口。
這跟學中文一樣,兩歲之前,孩子幾乎都在培養「聽得懂」大人講什麼。
這段期間稱做「靜默期」,幼兒先大量累積「聽得懂」,之後自然能開口說。

「聽得懂」 才是 學語言最關鍵的第一步!
如何「聽得懂」?就是秘訣3所說的方式。
「聽得懂」才是英文啟蒙的核心重點

秘訣5.幼兒在家學習英文的重要性

幼兒英文要學的好,都是在家有學習經驗的。

為什麼呢?主要有三個原因:
1) 語言要天天接觸效果才好。
2) 學校英語時間嚴重不足。
3) 英文要成為語言,需要與生活連結,讓「英文是生活的一部份」。
這就像孩子學畫畫、音樂一樣,回到家也玩玩,幫助是很大的。

爸媽英文不好,如何輕鬆建立美語環境?
1) 看簡單的英文卡通:
因為一般的英文卡通是設計給美國兒童的程度,所以要挑更簡單的。
本文最後有一些建議。
2) 爸媽講很簡單的親子英文:秘訣9會提到這一部份。
想讓英文成為孩子真正的語言,需從家中做起

秘訣6.英文兒歌是啟發幼兒語言的鑰匙

每個孩子天生都喜歡音樂,
專家也研究指出:「兒歌是啟發幼兒語言的鑰匙」。

英文兒歌能讓孩子對英文產生親切感,因此幫助很大。
英文兒歌最好是有搭配動畫,讓孩子知道大概的意思,
這會讓孩子更投入情感,也理解一些歌詞的意義。

唱英文兒歌也可以幫助孩子開口說英文,包括語調、順暢性,
幼兒對於歌詞可能似懂非懂,這沒關係。
開心就好,英文兒歌是讓孩子親近英文的好方式!
兒歌是啟發語言的鑰匙

秘訣7.鼓勵、陪伴、稱讚對於幼兒英文的重要性

一直很喜歡網路上流傳的這則故事:
在一次家長會上,老師在黑板上寫了這四道題:
2+2=4; 4+4=8
6+6=12;8+8=18
家長們看到後,馬上就反應:『老師,8+8不是18啦,你算錯了。』

老師望著家長,然後放慢聲音:『沒錯,大家都看得很清楚,這題是算錯了,可是我算對了三題,為什麼沒有人誇獎我呢?

而都只看到算錯的這一題呢?』
『各位爸媽,教育的真諦不在於發現孩子錯誤之處,而是賞識他們做得對的地方!』
幼兒需要的是一起玩的玩伴,而不是老師。

不是板著臉,一直考孩子懂了嗎? 會不會? 指出孩子的錯誤。
陪伴的目的是要讓孩子覺得有趣,有成就感!
多將我們的「探照燈」對準孩子做對的地方

秘訣8.幼兒英文學習:透過生活用語自然培養

有些英文教材內容標榜自然科學,品格導向..,主打既可學英文,又能同時學到知識,真的很吸引人!

但內容不僅太難,也難以轉成生活用語,不是啟蒙階段該選擇的。
學英文,很單純,就是學習新語言,從生活用語開始。
因為「生活用語」才能『用英文』在生活中!

基本生活用語學好後,再學其他的知識。
就像中文,也是從「生活語言」開始。
讓英文成為孩子真正的語言,從生活用語開始

秘訣9.親子英文是培養英文環境的關鍵

只要跟幼兒講一些些簡單的英文,孩子就容易親近英文
若爸媽只要求孩子講英文,自己又不講,孩子當然會排斥。

我知道許多爸媽也想跟幼兒講英文,但心中有兩大疑問::
1) 可是我英文實在不好,怎麼講英文?
只要講很簡單的英文,譬如: How are you? Good morning. Thank you.
簡單常用的親子英文:可參考網站中的「親子英文」>「跟小小孩講200句英文」,
只要到「我的帳號」註冊會員,即可免費觀看。
2) 就算鼓起勇氣跟孩子講英文,但怕發音、文法不好,會把孩子教壞吧?
完全不用擔心,爸媽願意講的好處,遠遠超過英文不正確的問題。
因為幼兒有太多的機會接觸到正確腔調,如看英文卡通時,就會校正自己的發音及文法的錯誤。
跟孩子說英文時,重點就是說給孩子聽,讓孩子聽得懂即可,不需要孩子用英文回覆,也請參考地雷5。

爸媽只要進行親子英文,孩子學習效果兩倍起跳

~~~~~~8大地雷~~~~~~

我在輔導幼兒英文啟蒙中,發現就算照著做上面所說的9大成功關鍵,一開始沒問題,
但2~5個月後,有些孩子開始排斥英文,仔細了解之後,才發現採到地雷。

將地雷排除後,孩子又開始喜歡英文。
有時只要一棵地雷,就會摧毀過去的成功,
瞭解地雷,與瞭解秘訣是一樣的重要!

地雷1.在幼兒時期過早培養英文閱讀能力

我們都知道學語言就是要先將「聽、說」學好
可是大多學校、補習班都著重在認字,閱讀
其實看看孩子們的英文作業就知道了
反觀歐洲孩子,如芬蘭,就是專注口說能力,7-8歲才會進入閱讀。
芬蘭人英文口說程度非常流利,在非英語系國家排名第一。

秘訣2提到至少先花1000小時在「聽、說」上,再進入認字、閱讀。
想一想,孩子最早5~6歲才開始進入中文認字,
也就是先花了7000小時在中文「聽、說」上,
為何學英文卻這麼急?英文聽說當然不好,也因此排斥英文。

要煎好一隻魚,不是先將魚放入鍋子加熱,再加油。
而是先倒入油,等油夠熱時,再放入魚,
順序很重要,學語言也是。
「聽、說」能力先培養,「閱讀能力」不用急

地雷2.在幼兒時期錯誤的使用英文繪本

繪本對於語言很重要,動人的故事,加上可愛生動的繪圖,連大人都喜歡。
孩子很喜歡中文繪本,但唸英文繪本(或放CD,點讀筆唸),
發現孩子沒興趣,要大人一直翻譯(違反秘訣3)。
原因出在孩子根本聽不懂英文在講什麼。

英文繪本是設計給美國孩子的聽的故事,美國4-5歲孩子聽、說能力已經很強,
所以聽英文繪本沒問題,就如同我們的孩子聽中文繪本一樣。
我們學美國,唸英文繪本給孩子聽,孩子當然聽不懂,而且英文繪本裡面許多字都不是常用字,
也不是生活用語,因此除了英文太難之外,孩子也難以用在生活上(違反秘訣8)。

分級閱讀(Graded Reader)在台灣也很普遍,內容較簡單易學,是給美國小學小孩學習閱讀用(讀寫階段),並非「聽、說」,而且缺點是比較無趣(違反秘訣1)。

那該如何進行英文啟蒙,也就是教孩子學習『聽得懂』,在秘訣3有提到,要採取「動態影像」,本文最後有建議具體作法。

為什麼有些爸媽使用英文繪本效果不錯?
其實是當爸媽英文不錯時,用什麼教材都不是問題。爸媽英文好,平常就在培養孩子英文聽、說能力。

唸英文繪本給孩子聽時,也不是照唸而已,常會用更簡單的英文,搭配比手畫腳,甚至透過道具,讓孩子理解。
請不要誤會我反對英文繪本,英文繪本是很棒的,但應該配合爸媽及孩子的英文程度。

一般來說,若要唸英文繪本給孩子聽,要選唸給孩子聽時,孩子已經懂得80%~90%的內容,

所以歸根究底,英文啟蒙就是先要培養足夠的語感(秘訣4)。
「聽、說」能力的培養,英文繪本常常不適合的
 動態影像才是「聽、說」能力的培養的關鍵

地雷3.什麼是『洗耳朵』?幼兒大腦如何運作?

所謂的『洗耳朵』,是讓孩子一直聽無意義的英文輸入。
這是大錯特錯的學習方式,不但無效且只會引起抗拒。

如果『洗耳朵』有用,那根本不需要教材,英文老師了!
想一想若我們學法文,一直聽法文CD有用嗎?
語言啟蒙的「聽」,是指培養「大量聽得懂」的能力。
若只是大量聽不懂的內容,是毫無意義的。

「大量聽得懂」的能力是需透過動態影像,見秘訣3。
有人說,洗耳朵可以熟悉英文韻律,這沒錯。
但問題是很無聊(違反秘訣1),不如聽有趣的兒歌(符合秘訣1,3)。

無意義的輸入洗耳朵是毫無意義的

地雷4.要孩子背英文單字/句子?

學生時期我用背誦方式學英文,不但成績差,也讓我討厭英文。
直到我徹底改變學習英文的方式:
『我不要背了!』
死背是最無效,也會引起內心極大的抗拒!
大腦如何的運作?
大腦在記憶方面分為『短期記憶』與『長期記憶』,

如果大腦認為『短期記憶』中的資訊很有用時,就會進一步放在『長期記憶』。
有五種方式讓大腦覺得是重要的資訊:
1) 多複習,但不要背
2) 情境式/沉浸式學習:如看卡通,生活當中使用
3) 情感連結:有趣,生動的畫面
4) 深思:『猜/推理』:當你用猜的方式猜出某一個單字/句子(秘訣3)
5) 學習動機:自己想學,而且是開心的,就容易記憶
不要叫孩子背、背、背。背是最差的記憶方式

地雷5.別急著要幼兒開口說英文

孩子學英文之後,大多數父母最期待的就是:
孩子能開口說英文!
所以常常要孩子開口說英文,
但越是要他講,孩子越不想講,越排斥英文,親子關係也鬧得很僵。

孩子開口說英文是要水到渠成,以下方式很重要:
1) 引導孩子大量『聽得懂』英文(秘訣4),不是無意義的『洗耳朵』。
2) 唱英文兒歌(秘訣6)。
3) 親子英文,多跟孩子講英文(秘訣9)
4) 扮家家酒(角色扮演),題材是簡單的PadKaKa卡通、或繪本。

『聽得懂』英文才是重點,『開口說』英文水到渠成

地雷6.追求完美

一次老師要小二生在黑板寫想自己的願望,
一位孩子寫下 ”I wont a leto popi”
正確的寫法是 “I want a little puppy.” (我想要一隻小狗)

老師看到卻大聲稱讚:「哇,你能寫出你的願望耶!」
當然這個情景不是發生在台灣,而是英國。
英國老師的理由是:「不用擔心,他們才剛開始學,慢慢就會知道正確的拼法,這個階段更重要的是培養他們的興趣,及自學能力」。
想一想,孩子在學中文時,我們有一直糾正他們嗎?

學語言像畫畫一樣,一開始畫得超不像。
我們要做的是引導孩子畫畫的興趣,點燃學習的火焰。
而不是一直糾正孩子,你的顏色用錯了,身體比例不對,世界上沒有這種東西….

學語言就像學畫畫,不像學數學,一開始就要精確

地雷7.太早讓幼兒學習自然發音(Phonics)

在台灣,我們常稱Phonics為「自然發音」,常讓人誤以為「聽、說」階段就該學Phonics。

Phonics(正式翻譯:自然拼讀),就是看到英文字之後,不透過音標,而能唸出這個字,譬如看到”Good”就知道要如何唸,所以是「讀、寫」階段才需要學的。
孩子聽、說能力不夠,學Phonics是很痛苦的。

美國孩子大多5歲之後,或小學才學Phonics,也就是已經聽得懂至少3000個單字了,所以學Phonics很簡單,事實上也不需背規則,直覺上也懂如何發音。
台灣孩子大多都太早學Phonics,結果孩子排斥學,也跟著討厭英文。
建議台灣孩子先聽得懂至少1000單字後,再進行Phonics。

「大量聽得懂」之後,才進行「自然發音」

地雷8.不比較、更專注孩子學習步調

喜歡比較是人性,但比較常常也是大地雷

我們尤其喜歡拿「更厲害」的孩子跟自己孩子比較
結果孩子在學習的過程將充滿挫折,譬如看到有些孩子在學拼字了,不管孩子時候到了沒,就想要孩子學拼字,結果本來很開心學英文的孩子,因為挫折而拒絕學英文。

因為年齡,個性,興趣、天分,每個孩子自己有學英文的步調,
孩子開心學習的步調,就是最適合的步調

要將重心放在自己孩子的步調,不是別人孩子的步調

 

由於篇幅的關係,本文只能擇重點談觀念

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