• 💡重點摘要

  • 你買給孩子的英文教材，是「聽說教材」嗎？「聽說教材」的關鍵設計是什麼？
    • 請先用直覺，哪一個教材，你覺得較適合培養「聽、說」能力？
    • 在家培養孩子的「聽、說」能力，三個有效方法
    • 為何「英文卡通」是輔助「聽、說」的首選教材？
    • 「英文學英文」，才能培養孩子「英文腦」
    • 一般「英文卡通」太難
    • 開發「英文啟蒙卡通」
    • PadKaKa「英文啟蒙卡通」的設計重點
    • 「聽、說」教材，最關鍵是培養「聽得懂」還是「說出口」？
    • 所以「聽、說」教材，最關鍵是培養「聽得懂」
    • 如何培養「開口說」?
    • 「角色扮演」是啟發開口說的「隱形冠軍」
    • 親子英文：是我心目中最好的學「聽、說」方式！理由是
    • 「親子英文」重點提醒
    • 安排至少1000個小時的「聽、說」培養
    • 「英文繪本」及「分級閱讀」適合當「聽、說」教材嗎？
    • 「分級閱讀」適合當聽說教材嗎？
    • 英文聽說教材的重點整理

你買給孩子的英文教材，是「聽說教材」嗎？

「聽說教材」的關鍵設計是什麼？
許多家長都知道：應該先培養孩子英文的「聽、說」能力，
但為何還是成效很差，最常見的原因就是：
錯用「讀寫教材」來教聽說，沒挑對「聽說教材」！

請先用直覺，哪一個教材，你覺得較適合培養「聽、說」能力？

A.英文卡通
B.英文繪本，分級閱讀（附有CD，或點讀筆）

如果你選A，恭喜你，你的直覺是對的，
這個直覺來自於我們學母語的經驗，
爸媽透過「動態情境」的互動，引導孩子理解爸媽在說什麼？
譬如每次幫孩子洗澡時，爸媽會說「來洗澡」，孩子自然猜出「洗澡」的意思。

英文卡通，也有提供「動態情境影像」，類似我們學母語的經驗。
加上許多成年人也發現看英文影片，聽說的幫助比書本好多了。

在家培養孩子的「聽、說」能力，三個有效方法

1. 英文兒歌：能讓孩子親近英文，也能熟悉英文語調。
2. 英文卡通：最佳聽說輔助工具，等等會詳細說明。
3. 親子英文：很有幫助，爸媽英文不好別擔心，我也會分享簡單的作法。

為何「英文卡通」是輔助「聽、說」的首選教材？

我們先來了解「語言天才」如何學母語？
首先幼兒先大量「聽懂」爸媽跟他說的「生活日常短句」。
而且孩子一出生只用一招學語言，那就是
「猜」！
譬如你第一次跟寶寶說「抱抱」 時，會張開雙手，然後抱住他，
要孩子坐下時，自己會示範，並同時說「坐下」，
孩子透過「動態情境影像」，猜出「抱抱」及「坐下」 的意思。

「英文學英文」，才能培養孩子「英文腦」

學英文也是一樣，要像學母語的方式，也就是「英文學英文」
這樣可以培養孩子「英文腦」（Think in English 英文思考），「聽、說」能力才會好！

想要孩子用母語方式學英文，一開始就是要提供「動態情境影像」，讓孩子「猜」，
所以「英文卡通」比「英文繪本」或「有聲書」有效得多。

一般「英文卡通」太難

但問題是一般「英文卡通」是設計給美國3、4歲以上孩子看的，
對於台灣初學英文的孩子來說都太難了😓
而且一般「英文卡通」的影像，不一定會做引導。以「佩佩豬」為例，
常常就是兩隻豬互相對話，沒有動作引導，因為美國孩子已經聽得懂意思了。

譬如對話是這樣：
A:「Where is Daddy?」，B:「Daddy is in the bathroom(浴室).」

「佩佩豬」卡通並沒有引導孩子理解「Where」以及出現爸爸在「bathroom」的影像，
因為美國孩子早已懂得「Where」及「bathroom」的意思，
但我們的孩子就幾乎無法「猜」出「Where」及「bathroom」的意思。

開發「英文啟蒙卡通」

我就想開發專為「英文非母語」 孩子使用的「英文啟蒙卡通」。
由於孩子也很喜歡卡片，就將「卡片」 與「卡通」 結合，
開發了PadKaKa動畫卡（Pad+Cartoon+Card）。

PadKaKa「英文啟蒙卡通」的設計重點

為了讓「英語非母語」 的孩子，即便0基礎，也願意「猜」著學英文，
PadKaKa英文啟蒙卡通在設計上有五大獨家特點：
1. 劇情短、有趣、簡單，有利於語言學習。
2. 以「單字」 為主軸的卡通，譬如以「Name」 為主題的一分鐘短卡通，
孩子初學英文時，至少一開始累積單字，之後就能聽得懂句字。
3. 具有「引導功能」的「動態影像」，讓孩子能夠「猜」，以便英文學英文。
譬如劇情中有「come here (過來)」的情境，卡通人物就會做出過來的手勢，
讓孩子「猜」come here的意義，這點是PadKaKa英文卡通的核心設計。
4. 「卡通內容」以「生活常用短句」為主，這樣孩子才能在生活中「用英文」，說出口。
5. 「卡通」搭配「卡片」，背後的核心秘密在「被動」轉為「主動」❤️
透過「餵狗狗吃卡片」的互動儀式，讓孩子掌握自主權，被動轉為主動學習。

「聽、說」教材，最關鍵是培養「聽得懂」還是「說出口」？

絕大多數人的回答是「說出口」，
其實「聽得懂」是最花時間，最關鍵，也最難。

原因是「猜/解密（聽得懂）」句子，需要大量使用推理力，想像力，因此最難。
⼀旦「聽得懂」，「開⼝說」就簡單多了，模仿發音即可，只需要鸚鵡的智商。
孩子學母語時，2歲之前很少講話，我們稱之為「語言靜默期」，
孩子不是沒在學，而是大量進行「解密語言」，2-3歲才漸漸開口說。

國際知名語言學家Dr.Krashen，他的最大貢獻就是發現：
「真正讓語言進入大腦」只有一件事：「可理解的輸入」，
也就是提供「動態情境影像」，讓孩子去「解密」而「聽得懂」。
不是靠「背單字」，「背句子」，「無意義的洗耳朵」等等。

所以「聽、說」教材，最關鍵是培養「聽得懂」

這也是為何PadKaKa最核心的就是有600支英文單字卡通。
而且有高度「動態情境影像」的引導，讓孩子進行「解密」，
就是要建立孩子「大量聽得懂」的基礎，而且要大量的重複看。

如何培養「開口說」？

Dr.Krashen主張先大量「大量聽得懂」、「聽熟」，自然水到渠成開口說，如同母語一樣。
譬如每天早上跟孩子說 Good morning.
講個20天，完全不用背，孩子自然記得，也能說Good morning.
切記還沒「大量聽得懂、聽熟」之前，不要逼孩子開口說，否則會引起孩子的抗拒。

「角色扮演」是啟發開口說的「隱形冠軍」

幼兒時期，孩子想像力豐富，特別喜歡角色扮演，
讓孩子在玩當中模仿說話，這是練習開口說的最佳輔助方式。

如果你有PadKaKa，一定不要錯過引導孩子進行「角色扮演」，
PadKaKa 為什麼非常適合呢？因為卡通劇情簡單，大多是4~6句話，孩子可以勝任，
PadKaKa也附上角色棋，讓孩子更喜歡玩。
若你沒有PadKaKa，試著找劇情很短，簡單的卡通試試。

以下是「角色扮演」的注意事項：
1. 當孩子看PadKaKa英文卡通後大約6~12個月之後，孩子願意進行再進行。
2. 一開始可以看著卡通，用「跟唸」的方式，熟悉之後，不看卡通直接模仿說。
3. 有玩伴一起玩，比一個人演更好， 讓孩子挑他喜歡的角色演。
4. 進行「角色扮演」時，發音不標準沒關係，多鼓勵少糾正，孩子自己漸漸會校正，
主要建議要演的很誇張和搞笑，讓孩子感到是在玩，家長可以加入並示範。

特別強調：英文啟蒙階段，要先進行的是「角色扮演」，不是認字唸書（讀）。

親子英文：是我心目中最好的學「聽、說」方式！理由是

1. 孩子會認為英文也是爸媽的語言，孩子也會學爸媽開口說。
2. 真實情境中用英文，孩子更能解密語言，培養「聽得懂」的語感。

很多家長擔心英文不好，發音不標準，怕會教壞孩！
請放心：「發音不標準的影響，比起親子英文的情感連結，連萬分之一都不到。」
孩子在往後有太多機會接觸到正確的發音，譬如看卡通時，他們自然會去校正。

如果你的英文不好，就多多用「英文卡通」來輔助，
但「親子英文」還是不能缺席，點綴一下也很棒！
你只需要每天講幾句很簡單的英文，就能帶給孩子很大的幫助💪。
甚至中英文夾雜也沒關係，譬如：Do you want some 奇異果

以下我分享兩個親子英文的執行方式：
1. 「取代法」：
做法非常簡單：每兩、三天選一句您最想講、感覺最簡單的英文句子，
然後在對的情境中，就用這句英文「取代」，一年即累積100多句。

例如：
第 1 天：早上起床，跟孩子說 “Good Morning!“ 。以後這句話就取代「早安」，天天講。
第 2 天：出門時說 “Good bye.“ 。以後就取代「再見」，天天講。
第 3 天：叫孩子起床時說 “Get up.“ ，一樣天天講 。
就這樣，每兩天只增加一句。 兩個月後，您一天就能講 30 句英文了！

親子英文的資源：
✅ www.padkaka.com免費資源：
先到「我的帳號」註冊會員，再點選「親子英文」，可先從「跟小小孩講200句英文」開始挑選。

✅ 「親子英文貼紙」：
146枚「親子英文貼紙」是效果最意想不到的，因為孩子超愛貼紙的，
每一枚貼紙都是常用短句，將貼紙貼在適當位置，
譬如「Put on your shoes」貼在鞋櫃旁，當孩子要穿鞋時，提醒自己跟孩子說這句英文。
貼紙介紹： https://www.padkaka.com/article159/

PadKaKa 點讀書主要包括PadKaKa的卡通所有對話，以及
每張單字卡對應四句簡單的「親子英文」，共2400句親子英文。
譬如最近孩子學了「Shoes」這張單字卡，就可參考點讀書的親子英文：
Put on your shoes. Take off your shoes. Where are your shoes? Clean your shoes.

爸媽就在這幾天挑2~4句話，找到合適的情境跟孩子說。
譬如跟孩子出門時，跟孩子說：「Put on your shoes.」，然後幫孩子穿鞋，
回家之後再跟孩子說：「Take off your shoes.」，然後幫孩子拖鞋。
我們發現，使用PadKaKa的使用者，若有搭配使用「親子英文」，效果2-3倍起跳。

「親子英文」重點提醒

爸媽要在適當的情境中，講給孩子聽，讓孩子去「解密」你在說什麼？
就像孩子小時學中文一樣，不要翻譯，也不要孩子背。

安排至少1000個小時的「聽、說」培養

專家建議外語學習，「聽、說」至少要先花上1000個小時，才進入「讀、寫」。
由於「可理解的輸入（聽）」是初期的重點，所以1000個小時不是難事了。
90%以上進行「聽得懂」的能力，主要透過「英文啟蒙卡通/英文卡通」及「親子英文」。
「說」的部分就是水到渠成，以及使用隱形冠軍：「角色扮演」。

「英文繪本」及「分級閱讀」適合當「聽、說」教材嗎？

「英文繪本」及「分級閱讀」應該最多家長購買的英文教材，通常附有點讀筆，或是CD。
可是很多父母買了很多套，教得很累，孩子也無感，為什麼會這樣呢？

道理很簡單：
因為你唸「英文繪本」時，孩子幾乎聽不懂，感到無趣，除非你翻譯成中文。
但你講「中文繪本」時，孩子中文程度已經聽得懂，
加上你的聲音、表情也充滿感情、讓孩子進入故事的世界中，所以孩子才想一聽再聽。

同樣的，為什麼美國孩子聽「英文繪本」時津津有味，
因為美國孩子的程度已經「聽得懂」爸媽講的故事。
有少數台灣父母使用「英文繪本」效果不錯，理由是這些父母的英文夠好，
他們孩子的英文「聽、說」程度跟美國孩子差不多，當然沒問題。

因為繪本沒有「動態情境影像」的引導，更何況平鋪直敘地「唸」，孩子更感到乏味。
交給CD或點讀筆「唸」有用嗎？孩子還是聽不懂啊。

「分級閱讀」適合當聽說教材嗎？

「分級閱讀」確實比較簡單，但還是沒有「動態情境影像」的引導供孩子「解密」。
「分級閱讀(Leveled reader)」顧名思義，在英美是為「認字閱讀」而設計的教材，
孩子已經都聽得懂才進行，而且大多像句型教科書，孩子不感興趣。

英文聽說教材的重點整理

希望以上的分享，讓您有收穫，不是有發出聲音的教材，就是聽說教材喔。
以下將重點整理成檢查表。
幼兒(啟蒙)挑選「英文聽說教材」檢查表：
□ 孩子感到有趣嗎？（主動學習，才能持續）
□ 有「動態情境影像」引導孩子「解密」語音對話？ （為了英文直接學英文）
□ 「動態情境影像」內容夠簡單嗎？(啟蒙階段要簡單)
□ 「動態情境影像」內容是日常生活短句為主？（與生活連結，才能在家用英文）
□ 全英文？(母語學習法，培養英文腦)
□ 聽、說 導向？ （不是學ABC，拼字，認字，自然發音，寫字，文法）
□ 能進行「角色扮演」？（對開口說很有幫助，若有大大加分！）
□ 能協助進行「親子英文」？（對聽、說很有幫助，若有大大加分！）

延伸閱讀

關於「親子英文」，請參考：
✅希望孩子能開口說英文，親子英文有多關鍵？
👉https://www.padkaka.com/article026/

✅爸媽英文發音不好，要講給孩子聽？
👉https://www.padkaka.com/article036/

✅使用親子英文【取代法】Just Do It！讓孩子英文能力成長2~3倍 （爸媽英文不好用這方法）
👉https://www.padkaka.com/article033/

✅親子英文貼紙介紹
👉https://www.padkaka.com/article159/