英文繪本如何親子共學？90%的父母都犯了這個錯誤！
我孩子很喜歡我唸中文繪本給他聽，為什麼唸英文繪本時，他就沒興趣？
妳想不想聽實話？
因為妳唸英文繪本時，孩子感到無趣，理由就是這麼簡單。
不過先安慰妳一下，不是只發生在妳身上，大部分父母都有這個問題。
唸中文繪本時，孩子有興趣的原因
當妳在唸中文繪本給孩子聽時，絕不是很呆板的平鋪直敘，妳是不是會加油添醋？妳添加的內容比書本還多! 妳的聲音不但充滿感情，抑揚頓挫，而且還會變換不同的聲音，妳還會用誇大的表情，使用許多肢體動作來將中文繪本表現出來。是因為這樣，孩子才想一聽再聽，而不是平鋪直敘『唸』出繪本而已。
唸英文繪本時，說故事者英文功力要高
可是當妳在唸英文繪本時，情況就不是這麼回事，因為妳的英語沒這麼好，連帶著就不容易表現得有趣。但如果換個英文老師講同一本英文繪本時，孩子可能就感到有興趣。
這就像『點讀筆』一樣，很多父母發現孩子玩一下『點讀筆』就不玩了，這是因為『點讀筆』就是平鋪直敘『唸』出繪本而已，孩子聽不懂、也就無趣。所以不要以為使用『點讀筆』就像請了一位老外家教回家，根本不是這一回事。
繪本雖然有繪圖，但因為是靜態的，孩子剛初學英語時，難以從靜態的繪圖猜出繪本的劇情，因此說故事的大人，就需要加油添醋的讓孩子猜出繪本的劇情。
英文繪本，以中文解釋輔助孩子舊有興趣了，但這樣對嗎？
有的爸媽說，唸英文繪本時，就以中文輔助解說讓孩子理解，孩子聽懂了就有興趣，我知道也有英文老師是這樣做的，但這是使用英文繪本最常見的錯誤。一旦翻譯，孩子只會依賴你的中文解釋，這樣又回到錯誤的翻譯學習法，而非以英文學英文的母語學習法了。至少翻譯的情況要降至10%以下才好，否則會養成孩子翻譯腦，也就是講英文時先想中文再翻譯，聽到英文後翻譯為中文才能理解。
另外也不要急著讓孩子認字，最多自然認字即可。孩子喜歡繪本，是因為想聽故事以及裡面的繪圖，而不是想認字，父母若將繪本當教科書，孩子就會討厭繪本。幼兒時期就是要將『聽-說』學好，『親子共讀』的重點是父母讀了繪本，然後講故事給孩子聽，讓孩子學習『聽得懂』英文。
英文繪本的選擇很重要
英文繪本的確不錯，選擇英文繪本要考慮爸媽的英文程度，以及孩子的英文程度，爸媽是否能以生動的方式，用英文講出來引發孩子的興趣。其實許多美國出版的英文繪本都太難，爸媽一開始不妨簡化故事，包括以簡單的單字替代難的單字，下次再漸漸增加內容或難度。
孩子啟蒙階段，動態影像容易引導學習
除了繪本，英文卡通是建立孩子英文的基礎很好的輔助。
因為英文卡通有動態影像的引導，就像演出生動活潑的英文繪本，孩子覺得有趣，容易猜出英文卡通的劇情。尤其孩子在『語言黃金』時期特別會猜，孩子透過動態影像的引導，解密卡通在說什麼。
利用卡通做出的教材，如英文單字動畫卡（PadKaKa）在孩子啟蒙階段也很適合，PadKaKa英文單字動畫卡是針對單字做成的短卡通，孩子一開始雖然沒有英文基礎，但一開始至少可以學單字，累積單字，聚沙成塔，然後漸漸懂得句子。
孩子有了基礎程度，再進入英文繪本就容易多了，其實卡通也可以說就是動態繪本，而且有趣，我也推薦英文卡通成為親子共讀的必要選擇，尤其是父母英文程度若不是很好的話。
簡單的結論
每個孩子都喜歡聽故事，這是繪本及卡通（動態繪本）吸引孩子的原因。
使用英文繪本時要考慮爸媽的英文程度，以及孩子的英文程度，爸媽是否能以生動的方式，用英文講出來引發孩子的興趣。
選擇英文卡通生動活潑，爸媽英文好或不好，都可使用英文卡通，這是英文卡通的優點。可讓孩子透過PadKaKa動畫卡或英文卡通學習，等到孩子有一些英文基礎時，再來使用英文繪本。
- PadKaKa 的宗旨是『點燃孩子學習的火焰』，相信『興趣是最好的老師』～ 蘇格拉底，愛因斯坦。
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