使用PadKaKa時有什麼特別的地雷？

有四個比較常見地雷：

1) 一次太多卡片，學習時間太長：

一開始建議一天4~5張單字卡片即可，其中1~2張是新卡，其他是之前看過的。卡片少，孩子會珍惜，也容易重複看。一天一次：15~20分，或一天兩次：一次15分。

每個孩子不同，基本上要在孩子專注力還高時（每個孩子不一樣），興致還在時，就結束這一次的學習。

2) 期望增加，鼓勵不再：

孩子剛開始學很快，尤其之前若使用其他教材進度很慢，孩子沒興致，這時媽咪很開心，也大力鼓勵孩子。但幾個月過後，開始覺得孩子學習的速度很平常，然後對孩子的期望就一直加上去，尤其越後面的單字越難，越抽象。以前可能一天兩單字OK，後來不一定可以的，最後父母少鼓勵了，孩子也開始沮喪。

3) 又回老路，追求「讀、寫」：

孩子光看PadKaKa卡通後，媽咪發現孩子有時看卡片背面的單字，就能說出那個單字，也就是孩子自然就會認字了，這是因為每次卡通開場與結場時就會顯示單字的關係。媽咪很興奮，就開始要孩子要認出每一個單字，甚至拼字。本來孩子在潛意識中認識單字，後來就變成一定要會的功課，孩子開始排斥。

PS 認字：是屬於閱讀階段，拼字：是屬於寫階段。

4) 過早要求跟唸：

曾經有一位媽咪反映，孩子一開始都很喜歡看PadKaKa英文卡通，但一星期後就開始排斥不想看。我覺得奇怪，通常不會這樣，經詳細詢問孩子玩PadKaKa的仔細過程，才知道媽咪後來開始要求「跟唸」。

媽咪看孩子喜歡看PadKaKa英文卡通，所以希望他學習更多，不是只有看卡通，開始要求孩子「跟唸」卡通對話。但是孩子才開始學英文，程度不夠，所以感到很挫折，就開始排斥英文卡通。

英文啟蒙過程，「聽得懂」才是最大重點，孩子透過動態影像英文學英文，這過程對孩子已經不容易的，先專心培養孩子願意看英文卡通才是對的。

要求孩子跟唸，孩子程度還不到，要他唸很困難，先從唸單字開始，可錄音，3個月後，再看看孩子狀況。可請孩子自己挑一句他喜歡唸的句子就好。先透過英文卡通培養語感（聽得懂），這個過程（聽得懂）相當重要，不要急著要孩子跟唸。
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其實每個孩子的地雷常不一樣，譬如少數孩子很早就愛拼字，所以拼字就不是他的地雷。所以要專注瞭解自己的孩子，不是專注在別人家孩子身上。

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