孩子背英文單字不再痛苦！輕鬆記住5大秘訣

💡重點摘要

• 英文單字就是背不起來，不是孩子的錯
• 讓我改變背英文單字的契機
• 英文單字背不起來的第一個原因
• 英文單字背不起來的第二個原因
• Phonics對於背單字有輔助的功能
• 單字拼字有這麼重要嗎？
• 英文單字背不起來的第三個原因
• 讓我們先瞭解大腦的運作

英文單字就是背不起來，不是孩子的錯

我完全知道記憶力差的痛苦，背、背、背，背不起的滋味就像是啃檸檬，不只是辛酸，更是心酸到骨頭裡。
不要再唸孩子：「你就是不認真背才背不起來」相信我，沒有人不想把單字背起來。

記憶力不好的人來說，「認真背」又酸又苦效益低。
以下分享我過來人的經驗，以及語言學家的建議。

讓我改變背英文單字的契機

我那個時代是國一才學英文，
英文從ABC，背單字，背句子，背文法開始，
教法就是：背、背、背

像我這種記憶力不好的學生，雖然努力，但英文成績很差。
大學畢業後，因為我想出國唸書，但兩次托福考得都很差，
我在最後一次機會托福考試時，決定豁出去了：

『我不要再背了！』

沒錯，就是跟『背』說掰掰，反正也背不起來，不再浪費時間背單字！
而是花時間多看英文文章，看不懂的單字就查字典，但不背，
下次又看到，不懂再查，然後經過多次，說也奇怪就記起來了。

那次托福成績大幅進步，剛好達到知名學校要求的最低門檻。

我學到寶貴的一課：
對自己不適合的方法，就該嘗試新方法。

英文單字背不起來的第一個原因

記憶力不好，像我一樣。記憶力好的同學，毫不費力就能輕鬆記起來，
然後還覺得很奇怪，為什麼其他同學老是記不起來？
我的記憶力差到什麼程度，
譬如你告訴我你家的電話，8位數字，我即便複誦三次，然後過三秒若不寫在紙上，我幾乎就會記錯。
所以學生時代，需要大量記憶的科目，我的成績都不好。
記憶力好，確實對於語言學習有很大的優勢。一般來說，英文老師的記憶力都不錯，
所以常會覺得「背單字」很正常啊，認不認真而已。

所以記憶力不好，或是像我這樣更差的，就要用其他方式記憶。
如果妳孩子也是這樣，就請繼續看下去。

英文單字背不起來的第二個原因

對於英文單字還不夠熟悉，就開始背單字。
就像運動前，先要熱身一樣，否則身體卡卡的。

讓我們想一下，若「不是」為了考試，孩子是如何在生活中記得一個單字的？

以Breakfast(早餐)這個單字為例子：
1) 先聽懂Breakfast，也聽熟Breakfast 的發音：
譬如早上爸媽準備好早餐後，就跟孩子說：Breakfast is ready!
10多天都這麼說，孩子不但聽得懂Breakfast，而且也很熟悉整句的發音。

2)  開口說Breakfast：
一旦很熟悉Breakfast 的發音，
孩子就容易模仿，譬如孩子重複說：Breakfast is ready!
或是孩子用會的句型說：Is breakfast ready?

3)  熟悉認字，唸出來：
熟悉Breakfast 的發音後，才進入Breakfast 的認字，
譬如看到句子 ”Breakfast is ready!”
唸一遍 ”Breakfast is ready!”給孩子聽(或透過點讀筆)，
孩子就會開始自然認字，因為他已經很熟悉發音了。
孩子會將Breakfast當做一個圖案，去認得Breakfast，然後可以唸出 ”Breakfast”。
記得發音看著字，唸出來時，記得該發的音都有發音。
譬如”Breakfast” 的k, 及t 有發音，這對於日後拼音很有幫助。

借助單字卡認字，也是不錯的方式，
主要是字大，以及圖片輔助，這對於大腦記憶有好處。

4)  學拼字
最後一步才是學拼字，步驟1~3做好，步驟4學拼字就越容易。
這個步驟，就是大腦喜歡的步驟，不是直接跳到步驟4。

Phonics對於背單字有輔助的功能

英文是拼音文字，但因為外來語很多，發音與拼字只有80%是合乎規則的，不像其他如法語，西班牙語，德語等例外規則很少或100%都合乎規則。

 

不過Phonics (自然拼讀法/自然發音)要記的規則很多，也很難都記住所有規則。何況有20%的發音是不合乎規則，
譬如：whose, Knife, hour, would, write, half, often…….

一般美國孩子到小學才學Phonics，專家建議孩子聽得懂至少3000字時，再學Phonics，學起來輕鬆愉快。若聽說能力，自然認字還不到程度，學Phonics不但難學，也會引起孩子反彈。

美國孩子學Phonics也不會去死背規則，因為孩子認字越多，自然就形成規則，就像學文法一樣，聽說好，也不用怎麼學。

建議我們的孩子，至少聽得懂1000個英文單字以上再學Phonics，而且學比較簡單、常用的規則即可，也不要死記，用來加強印象即可。

譬如知道如何唸出Book, Cool, Cook, Good, 自然知道「oo」如何唸的規則。
之後看到 Tool, 或Zoo 也自然會唸。所以不要硬背Phonics。
若不知Tool如何發音，就想想 Book如何發音即可。

記得Phonics是輔助用的。當孩子懂得單字越多，自然就知道規則了。
上面前三個步驟才是重點，不要本末倒置。

許多英文補習班為了讓孩子趕快進行閱讀，都過早學Phonics，造成對英文的反彈。英文初學的重點在於培養聽、說能力，而非閱讀能力。

寶寶學英文：應該學習字母拼讀法/自然發音（Phonics）嗎？
https://www.padkaka.com/article107/

單字拼字有這麼重要嗎？

英美孩子的英文聽說能力已經非常好，步驟1~3做得很扎實，
英美孩子大多上小學才學拼字，然後老師不會「考」拼字，
寫錯也不會去糾正，甚至誇獎孩子，算是「牙牙拼音」階段，
讓孩子喜歡寫，自己摸索，孩子自然就會改了。

有興趣的爸媽可以參考下面兩篇文章 (移民英美的媽咪分享)：
1. 背單字根本不重要！從不糾正拼字的英文老師，點破亞洲人的教育盲點
https://tinyurl.com/mt25mwbt
2. 孩子學拼字犯了錯，英國老師不糾正反而大聲稱讚
https://www.thenewslens.com/article/114575

其實剛學英文，重點還是在「聽、說」能的培養，接著是「讀」。
若孩子學英文的前兩、三年，根本不需要學拼音。
「單字背不下來」 或者 「容易拼錯」，是英語學習中最不重要的事情。

所以爸媽在這方面真的可以少一點焦慮。
我們學校、補習班愛考拼字，造成立即要會拼字的壓力。

英文單字背不起來的第三個原因

死背！

譬如一直複誦 Breakfast, b-r-e-a-k-f-a-s-t, b-r-e-a-k-f-a-s-t, b-r-e-a-k-f-a-s-t,……
也許今天記得住，可是過幾天就忘記了。

死背：是最差勁的記憶方式，也會引起內心極大的抗拒！
那該怎麼做？

讓我們先瞭解大腦的運作：

大腦在記憶方面分為『短期記憶』與『長期記憶』，一開始吸收資訊時，就放到『短期記憶』，如果大腦認為『短期記憶』中的資訊很有用時，就會進一步放在『長期記憶』。譬如一個讓你感動或好玩的故事就比較有機會形成『長期記憶』。一個無聊，你也不想聽的故事，過兩、三天，你就忘得一乾二淨。

以下分享一些幫助記憶的方式，有助於大腦由『短期記憶』進入『長期記憶』：

1. 腦中浮現單字的影像，可以用音節分：

book           break-fast           beau-ti-ful
 (單音節)         (雙音節)              (三音節)

腦中浮現break-fast時，同步發出break-fast，然後複誦一次b-r-e-a-k-f-a-s-t,
發音breakfast不一定要很標準，但發音注意細節會有幫助，
譬如舌頭是發出「r」不是「l」，就不會拼為 bleak-fast，
譬如尾音有發出「st」，就不會拼為break-fas。
自己若拚錯，也會覺得怪怪的，因為先認得字很有幫助。

2.可用手寫下來，或打字，可增加記憶：

除了腦中浮現單字畫面，也可以寫下來，或打字breakfast，
手眼並用多一個刺激，也是讓大腦覺得breakfast是重要的。

3.造句方式：

想一想，我們在教孩子中文時，不會要孩子背單字：
這是「椅子」，來複誦三遍：「椅子」，「椅子」，「椅子」。
而是在情境中表達句子，譬如說配合比手畫腳跟孩子說：
「來坐在椅子上，「將椅子拿過來」等等，孩子由句子了解「椅子」的意思。
「句子」就是表達一種有意義的情境或故事，對於大腦的刺激比「單字」強多了，
因此透過句子以了解或熟悉單字才是更好的方式。

我們先來實驗一下記一個單字：militia [məˈlɪʃə]（民兵），這個單字很多人不會，我們就以這個單字為例。若你記憶力不是很好，你可以複誦100遍，但過幾天就是還是忘了。

如果你有一位朋友John是民兵，你腦中浮現John穿著軍服，然後說 My friend John is a militia. 你再想像自己也想當民兵，所以又說 I want to be a militia, too. 問問朋友想不想當民兵：Do you want t be a militia? 不用去刻意背單字，而是多造句，而且在腦海中讓militia與情境連結，這時不知不覺就『記得』單字了（不是背喔）。

句子才是有效的方式，可以參考這一篇文章：
掌握外語的最強方法：從常用短句開始！
https://www.padkaka.com/article158/

4.學習動機：

若孩子學英文是「被動」，是大人『要我學』。
所以有趣的教材很重要，譬如英文兒歌，有趣的英文卡通，孩子因有趣而主動『我要學』。

在記憶的表現上，當然『我要學』要比無奈的『要我學』好太多了。
而且在成效，持續力，熱誠等等，『我要學』都遠遠優於『要我學』。

另外父母有機會的話，可以引導孩子當小老師教別人。
以故事繪本為例，當孩子熟悉故事之後，可以請孩子講故事給爸媽、弟弟、妹妹或其他小孩子聽。
這種『我來教』會讓記憶更深入。
我也常鼓勵爸媽，問孩子哪些英文知不知道時，不一定要「考」他，
自己可以裝不懂，問孩子，由孩子教你英文，孩子當老師時更有成就感。

所以記憶效果來說：我來教 > 我要學 > 要我學

5. 看卡通，如單字英文卡通：
對孩子而言，也可以考慮好玩的單字英文卡通。
語言學家Gabriel Wyner先生，就強調語言的學習：

首先要賦予語言「生命」，要連結「聲音」、「影像」、「感受」、「故事」
也就是「情境式/沉浸式學習」。
記得「聲音」、「影像」、「感受」、「故事」中的「影像」是指「動態情境」，
才會讓整個大腦都處於活躍狀態，在腦中形成故事情節，以產生長期記憶。

下面以PadKaKa的「英文單字卡通」為例：

 

PadKaKa的英文單字動畫卡，在記憶單字上有幾個特點：

a.「英文單字卡+單字卡通」互動設計，雙重刺激孩子對單字記憶。
b. 單字卡通一開場，先顯示單字，及字母與單字的發音，自然刺激。
c. 卡通以單字為卡通故事的主題，至少用兩短句帶出單字，是熟悉單字最佳方式。
d. 單字卡通的結尾，會再次顯示單字，及一常用句，增加印象。

PadKaKa英文單字卡通的設計就是：
賦予語言「生命」：連結「聲音」、「影像」、「感受」、「故事」。

許多唸小學，但單字拼字不好的孩子，因為使用PadKaKa，
拼字大大改善，原因就是合乎大腦語言吸收喜歡的模式。 

6.『少吃多餐』的複習：
根據研究，「分散多次複習」比「集中式複習」來得有效多了。
所以不要想在短時間強背，短時間或許有效，但沒幾天又忘了。
強背時，實際上心裡非常抗拒，只會討厭英文，而且浪費時間。

譬如使用PadKaKa的英文單字動畫卡也可以採取此策略，
看過的若還不熟悉，隔幾天再看，多次接觸自然記得。

像我學新單字的方式，就是看到不會的單字，就查一次 。
下次再看到，就猜猜看，若忘了，就再查一次，就是採取『少吃多餐』。

7. 其他背單字的方式：
a諧音記憶：
以Chaos(混亂)為例，可用諧音「卡死」幫助記憶，因為卡死會造成混亂。
我以前也有用過，但千萬不要以諧音記憶作為主要方式，除了影響單字發音之外，
因為不可能去大量記這些諧音的故事，偶一為之還可以。 

b字根，字首：
譬如dis為字首的意義是否定，disagree(不同意), dislike(不喜歡)。
當單字累積多之後，自然會知道，老師也會教，或是可以看書籍。

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背英文單字秘訣總結，尤其是3, 6, 7, 9, 10 五大秘訣：

① 不要再死背單字。
② 一開始常常拼錯單字很正常的，重點是讓孩子喜歡英文。
③ 背拼字之前，先①熟悉單字發音，②開口說單字，③熟悉認字，並唸出來。
④ 熟悉單字發音要注意發音的細節，會有助於拼字。
⑤ Phonics（自然發音）可以輔助拼字，但不要硬背Phonics規則。
⑥ 幫助記憶方式：①腦中浮現單字的影像，②用手寫下來，或打字，③使用單字卡。
⑦ 多造句子並說出來，腦中想像的句子情境，是非常棒學習新單字的方式。
⑧ 記憶效果：學習動機很重要，我來教 > 我要學 > 要我學
⑨ 看英文單字卡通：有趣，好玩，連結「聲音」、「影像」、「感受」、「故事」。
⑩ 「分散多次複習」比「集中式複習」來得有效多了。

 

[延伸閱讀]
掌握外語的最強方法：從常用短句開始！https://www.padkaka.com/article158/
孩子要先學會多少英文單字量才足夠？https://www.padkaka.com/article155/
孩子輕鬆學會英文單字，父母必知的3大重點https://www.padkaka.com/article145/
用對記憶方法，孩子才能開心學英文！https://www.padkaka.com/article027/
如何選擇適合幼兒的英文教材？分析9大主流教材https://www.padkaka.com/article023/